第1912章 表现（1 / 2）

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吴老师开始上课后，心里还微微有些兴奋，因为校长把一个天才交到她手上，明显是对她教育质量的肯定，说不定以后她还能承担学校更重要的职务。

只是天才与普通人之间是有差距的，一个普通人想要教育天才，其实是一件压力极大的事情，哪怕这个天才只有“六岁”。

“同学们，今天我们来学习南宋一位着名诗人苏轼的诗作。”

吴老师话音未落，王刚已经举起手来。

“汤幼民同学，你有什么问题？”

“老师，苏轼不是南宋人，他是北宋人。”王刚指正吴老师的口误。

“呃，我刚刚说了南宋吗？”吴老师笑容一僵。

“没错，你讲了南宋，事实上，苏轼是北宋人，他死于1101年，他死后26年，北宋才灭亡。”王刚头头是道的说道。

吴老师咽了口唾沫，尬笑道:“不好意思，老师口误了，苏轼确实是北宋人，汤幼民同学说的对！”

王刚继续说道:“老师，您身为语文老师，连苏轼所在朝代都不知道吗？”

吴老师嘴角一抽，说道:“我当然知道苏轼是北宋人，刚刚我只是口误，口误，明白吗？”

王刚眼睛一眯，慢慢坐下来。

吴老师擦了擦额头的汗，说道:“我们继续上课，今天我们学习苏轼最有名的诗作《水调歌头，明月几时有》，大家有听过吗？”

王刚再次举起手。

吴老师咬着后槽牙问道:“汤幼民同学，你又有什么问题。”

王刚说道:“老师，苏轼最有名的诗作不是《明月几时有》，而是《念奴娇，赤壁怀古》。”

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